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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 孙军 通讯员 王妍 左安源 孙宇）“老师讲得真棒！把孩子的心理分析得太准确了，讲出了孩子的想法，也找到了解决问题的办法。”一位家长听完青岛理工大学土木工程学院寒假举办的一场关于亲子关系的线上讲座后这样表述。这是该学院“家长课堂”的一部分，旨在通过*讲座的形式为学生假期居家生活学习提供参考，深化家校沟通，实现家校共育目标。
近年来，土木工程学院以家校协同共育为切入点，在推进“三全育人”工作上狠下功夫，全力促进学生成长成才。编新书，达成家校协同共育理论共识。由学院教师田砾、张瑾主编的新书《嗨，同学你好——给未来的土木工程师》作为入学礼物成为新生录取通知书的一部分。该书精选了历届优秀毕业生及辅导员、任课教师、学院书记、院长共计80余篇文章。学生纷纷表示：“从这本书中，了解了校情学情，对于理工学子的身份有了更强的认同感，对未来四年的学习生活有了初步规划。”
紧抓感恩教育，学校不断厚植家校协同共育情感，让家长切身感受孩子的成长，在端午节、中秋节、重阳节等传统节日，组织“给父母的一封信”等系列专题活动，培养学生感恩意识，引导孩子和家长互动交流，家长受活动影响主动参与、感悟、反思，形成家校互动的良好氛围。今年寒假期间，学院还将继续举办“我和长辈‘换’新衣”线上展示活动，让假期新潮又有趣。
强化家校协同，学院设立“网上家委会”，建立家长反馈机制。围绕学生健康成长，定期分享国家教育政策、安全知识提醒、大学生学业规划、*新就业形势等，不定期向家长反馈学生在校表现情况，抓住考试季、毕业季等重要节点，向家长寄送、发送学生成绩单，对挂科两门以上的学生家长予以重点反馈，建立“一人一档”工作台账，为学生更好度过大学生活加上“双保险”。
组建心理健康教育队伍，土木工程学院长期活跃着一支由校内外教师、家长、学生组成的心理健康教育工作团队，建立了学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，依托“心动力”心理健康社团，坚持早排查、早发现、早预警、早干预的工作总方针，联合家长一同做好特殊时期、不同季节心理危机学生的跟踪服务保障工作。
土木工程学院党委副书记邵先锋表示，学院将继续完善家校育人机制，拓宽合作空间，努力构建家长放心、学生安心、社会满意的融洽家校关系，奏响家校共育“协奏曲”。
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